宝宝上幼儿园前怎么培养他的语言能力 宝贝入园前语言能力培养

一般宝贝在一周岁左右就会简单的吐字了，比如，水，妈妈，爸爸，这些日常生活中常见的词汇，如果想让宝宝以后的幼儿园生活更顺利那就从一岁左右开始培养宝宝语言能力，其实在与宝贝的日常生活中我们就可以很好的培养宝贝了，那么怎么培养呢，妈妈好孕网小编就来说说吧。

宝贝入园前语言能力培养

我简单总结了五点

一，要有一个舒适的语言环境

幼儿语言能力的发展是在与他人交往、主动运用语言的过程中完成的。

所以爸爸妈妈要给宝贝创造这样的语言环境和表达机会

多鼓励孩子去主动学习，构建语言

例如：妈妈拿着一个红色汽车、一个蓝色的玩具熊问宝贝：“今天我们玩红色汽车还是蓝毛熊?”

这样就可以从幼儿感兴趣的玩具引出话题

鼓励宝宝大胆表达自己的想法

宝贝一岁左右还不太会说长句子，但是已经可以表达自己的意思

例如：水，妈妈，开，这样一俩个字还是可以表达出来的

例如：水，妈妈，开，这样一俩个字还是可以表达出来的

这样就是好的开始，家长要抓住这样的好机会多与宝贝沟通

多用定语，例如：红色的大苹果，宝贝吃一口，妈妈吃一口，好甜啊。

尽量的把能展示给宝贝的食物或者玩具表达的更形象更生动

这样宝贝慢慢的也会越来越多的认识很多物品，词汇量也会日益增长

小宝贝开始刚学习语言的时候妈妈可以抱起宝贝

在他面前张嘴、吐舌或者其他表情，慢慢的跟宝贝交流

这时你要让宝宝注意到你的口型和面部表情，逗他发音

慢慢的宝宝就会发音应答你，与您进行“母子对话”

如果宝贝说出的语句不太完整或者词不达意

家长不要着急纠正，而要耐心引导

不要让孩子有挫折感和心理压力

要在玩耍和游戏中抓住机会，启发宝贝主动积极的和你交谈

如果宝贝到了该上幼儿园的时候还表达不好自己想表达的意思那麻烦就来了

例如：不会表达大便，就会把臭臭拉裤子里，不会把自己的想法表达清楚，就会耽误宝贝健康成长

我们园是公办幼儿园，小朋友比较多，每一个班30人，这是小班的人数，

这么多孩子，老师如果稍照顾不周再加上孩子自己表达不好，就会给宝贝的身心造成影响

不但要培养宝贝语言能力，也就是会说话能表达清楚自己的意思

但更重要的是不要胆怯，有陌生人一样敢说话，这样幼儿园小朋友多也不会害怕

那我们接着聊第二点

丰富宝贝的生活内容和经验也有助于宝贝适应幼儿园生活

生活是语言表达的源泉与基础，幼儿只有具备了丰富的生活经验才有话可说

家长朋友该怎么做呢?

家长应有意识的多带宝贝出去玩，亲近大自然的花草树木

欣赏昆虫飞鸟的美丽灵活，体验春夏秋冬景色的变化

在玩在看的过程中要跟宝贝介绍一下这是什么啊，为什么鸟会飞啊，为什么树叶是绿色的啊，

这样宝贝不但可以看到还可以通过家长的叙述来增加印象，也能更多的增加词汇量

要想让宝宝对语言感兴趣那就从简单的开始

拟声词是最容易被人类掌握的语言

也是最容易引起宝宝兴趣的语言之一

家长可以用夸张的表情，模仿各种熟悉的小动物的叫声给宝贝听

在模仿声音的时候别忘了也要有动作哦，这样会更形象，效果也是事半功倍

每一次外出，家长都要做个有心人，带着宝宝边走边聊，沿途看到什么就聊什么

让宝宝看到的景物、思维和语言三者建立起来，逐渐增加孩子说话的内容

第三点就是爸爸妈妈要抓住各种机会增加新的词汇

幼儿有了表达的愿望，常常会出现不知道怎么说话了，这时候就是新词汇的短缺

家长可以在做家务的时候来培养孩子词汇能力

例如：让孩子和你一起择菜、洗水果，告诉他菜的颜色、水果的名字还有外观的形状颜色

让宝宝练习用这些词说一句完整的话

还有你去银行，超市购物，商场的大楼宣传活动，你都可以带着宝宝去

给他讲一下看到的新知识、新词汇的意思，满足他的好奇心，激励宝宝说出自己的想法和感受

我个人觉得去超市最好，我小侄子马上4周岁，说话也是有时不顺畅

我们就经常带着去超市，环境安逸，不嘈杂，有家人陪同，物品琳琅满目

宝贝很好奇，就会产生疑问，想知道都是什么

我就给他讲解他喜欢吃的水果，颜色，形状，气味，这样不但可以看还可以闻还可以摸，宝贝特别喜欢

这其实就是一个很好的语言环境

其实只要家长有心，有目标，培养好宝贝的这些技能都是小事一桩

其实宝贝7个月以后就能听到一些特定的语言信号

家长就要用动作表达出来，比如宝贝自己坐住了，那可以说宝贝真棒，用动作也表达出来

这样宝贝也会模仿妈妈的动作，慢慢也知道这动作的意思

还可以跟宝贝一起玩拍手的游戏

8-9个月的宝贝就可以通过跟妈妈面对面的拍手来模仿动作

一边拍一边要说“拍拍手”，让宝宝熟练一段时间后，不握他的手，看宝宝能不能自己拍手

这也是一种语言能力的培养，对于小宝宝就要动作加语言一起来跟宝宝交流

第四点就是妈妈可以利用故事、绘本多与宝宝互动交流

幼儿都喜欢听故事、看图画书，家长应充分利用幼儿的兴趣特点

在给孩子讲故事看图画书的过程中，不仅要让他听还要提出问题让他思考、回答

培养宝宝的想象力和语言组织表达能力

对3岁以上的孩子就可以要求他看图复述故事，锻炼他的记忆力和语言流畅性

比如：看小熊维尼的图画书，你可以和孩子讨论“画上的小熊跟你在动物园看到的大狗熊长得像不像?你喜欢小熊维尼吗?喜欢他什么呢?”

这样在一问一答中幼儿练习巩固了相同的词汇，语言和思维能力都会提高

对于一岁左右的宝宝妈妈可以拿有声的玩具例如：铃铛，拨浪鼓等，在宝宝面前摇晃

吸引宝宝注意力，让他把目光集中在你脸上，这时候你就可以喊宝宝的名字，

还可以跟宝宝玩一个游戏，就是妈妈在宝宝左右制造声音，让宝宝寻找声源，加强宝宝对声音的注意力

在宝宝自言自语的时候妈妈也要及时给出反应，这样宝贝会很开心，对语言的兴趣也有很大提高

第五点就是玩文字游戏来灵活运用词汇

拍手游戏、词汇对子、词语接龙等都是4-5岁幼儿喜欢的游戏

2-3岁的宝贝可以玩水果游戏，家长可以拿出各种水果或者水果图片

让宝宝自己看看哪些水果宝宝吃过呢

家长陪同宝宝一起把吃过的水果拿出来并一起说出它们的名字

对没有吃过的水果家长就要开始让宝宝看图讲解了，告诉宝宝它们的名字颜色

大一点的宝宝就可以玩“比比谁聪明”的游戏

比如：把水果图片跟衣物图片还有蔬菜图片放在一起，让宝宝跟妈妈一起来玩这个游戏

看谁先找齐水果朋友们

还可以把动物分类，四条腿的动物有什么...

两条腿的动物有什么...

然后再和孩子玩带有名词、动词、或者名词与形容词的词组，最好是对子的形式

比如：红苹果，绿叶子，马儿跑，兔子跳，大象大，老鼠小，爸爸高，宝贝矮。

慢慢的增加难度，从三字组可以变成四字组五字组

比如：兔子跑的快，乌龟爬得慢，

亮晶晶的雪花真美丽，黄灿灿的稻谷沉甸甸，只要基本能对上就行

家长一定要多鼓励宝贝，增加孩子取胜的次数这样才会更有信心，也会有成就感

对于宝贝不能理解的句子妈妈在与宝贝沟通的时候一定要简短准确和清晰具体

要多重复让宝宝熟悉

总之，无论用什么招数，家长都不要低估了自己言行的影响力

在孩子面前一定要举止文明，禁止用恐吓、命令的方式讲话

不说粗口，还要鼓励宝贝多去和小伙伴一起玩耍

宝贝的语言能力和先天性有很大的关系

但是经过一些方法与训练也可以有效提高宝宝的语言能力

让宝宝变得“能说会道”到时你可不要太烦哦