延长依赖期只能助长依赖性！学习如何用他们来激励孩子

1 什么情况下说他们

当小孩独自面对某件有点难度系数的任务时，父母应立即赞美：真有出息！

2 学习如何用他们来激励孩子

新学期第一个早晨，七岁的小孩李强要独自一人去报考，内心有些发怵。最终，他来到爸爸的身旁，期待获得爸爸的一些指导。爸爸从电脑前面扭过头问：“想好问哪些了没有？”“嗯。”“那么就去吧，也有不明白的，下一次爸爸帮你问。”“还见校领导吗？”“你相见谁就见呗！”爸爸随意地说。李强仍在迟疑。

“要我要去吗？”爸爸问了一句，但身体并没有动。李强缄默一会儿，抬眼见了看爸爸，果断地摇了摆头。爸爸笑了：“那么就快去吧，孩子！”李强用劲伸了个伸懒腰，仿佛下了很大的信心一样。

老师们看到那么小的小孩自己来报考，很是诧异：“几岁了？你父母安心你一个人出去？”“我是自己来的。”李强引以为豪地回应。边上一位教师禁不住夸他：“年纪轻轻就能自己来报考了，真有出息！”李强自身报完名后，高兴地跑回家了向爸爸报告。爸爸称赞地说：“我的孩子便是不简单！”

很可能有很多父母会觉得，李强的爸爸对那么小的小孩就放开手，是否太绝情了？然而，父母究竟对小孩理应关心到哪些水平才算是恰当的呢？大家见的大量的是那样的小孩：啥事都解决不上，欠缺各种各样工作能力。实际上，小孩自身去解决困难自身便是一种感受，小孩在感受的全过程中才会发展。

有一个叫赵晓云的小孩，要上幼稚园了。爸爸说，别给孩子穿阴茎系带鞋，小孩不容易绑鞋带。可他的妈妈却想，不容易入学嘛！

一次，赵晓云要下楼梯玩，妈妈给他们系住鞋绳。赵晓云刚要跑，妈妈“啪”的一下又把鞋绳解除了，问晓云：“孩子，你想不想学绑鞋带？”“想，而我太小了。”“看中了，那样，再那样，就系上，自身练吧！”赵晓云怒目圆睁要哭，妈妈拍一拍晓云的头说：“我敢确信能学好。让你三十分钟，好好地练吧！你毫无疑问行！”妈妈想，给晓云三十分钟，假如他那么长期还做不了，表明对他而言真的很难，就不会太难为他。

大概四十分钟后，晓云高兴地冲过来告知妈妈：“妈妈，我系上！”妈妈高兴极了，赞美道：“亲爱的儿子，真有出息！”

这一事例表明：增加儿童的依靠期，只有促长儿童的依赖感。在儿童的“精神世界”中，“自觉性”的发展趋势是一项关键的內容，由于伴随着“自觉性”的发展趋势，儿童慢慢要从依靠父母到离去父母，最后迈向社会发展。一个“精神世界”惨白的儿童，一个欠缺自觉性的儿童，是不可以融入现代社会的必须的。

殊不知，在现实生活中，儿童的“自觉性”发展趋势却经常遭受阻拦。感到遗憾的是，在某种意义上，成人却当做了阻拦儿童“自觉性”发展趋势的不风彩的人物角色。这里有两层面的缘故：一是因为成人忽略儿童“精神世界”的存有。她们不了解儿童的“精神世界”，而只见到儿童发展趋势前期的柔弱情况，不正确地觉得成人的义务主要是给予儿童成长发育所必须的各种各样物质生活。即便有的人留意到儿童的“精神世界”的存有，也把自己当做是儿童“精神世界”的创建者，导致儿童的“精神世界”欠缺真正的內容。

二是因为成人把自己主题活动的特性强加于到儿童的身上。成人的主题活动具有针对性和及时性的特性，因此，她们通常从这一特性考虑来了解儿童的主题活动。她们看不顺眼儿童主题活动的非针对性和非及时性，一直想尽办法协助儿童做各种各样事儿，甚至有的以“怕浪费时间”、“怕儿童累着”为由，来替代儿童做每一件事情。結果，儿童的发展趋势事实上变成成人的价值观的持续。

从儿童的发展来看，儿童务必靠自己才能成长和发展。“精神世界”的丰富多彩，有助于儿童自主地面对问题、解决问题。这样的“精神世界”能帮助儿童更好地适应社会环境，成为适应社会发展的个体。